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第29章(第2页)

虽然昨日相处交流过,可毕竟草莓大棚里还是挺热闹的,其她人都在附近。

这还是她们三个第一次,单独见面。

三个事实上并不容易深交的人。

左飞决定抓住机会,问出一个疑惑了许久的问题:“为什么,夏商周会觉得她的同学们都不愿意和她相处?她明明……”

明明学习成绩好、能力强还长得好。

虽然确实是有点呆。

一紧张还总是说大实话。

可光看夏商周那张脸,夏商周都不可能不讨人喜欢。

左飞实在是很疑惑,为什么夏商周会产生这样的误解。

在和夏商周相处的过程中,左飞也察觉了一些原因,但她想问的是这个误解产生的根源。

这是只有左家夫妻才能回答的问题。

夏爸爸与夏妈妈对视一眼,由夏爸爸展开了讲述。

夏爸爸长叹一声:“其实事情是这样的……”

夏商周从小,就是一个认真严肃的宝宝,一个热爱学习的学生。

老师在开学时说,学生的首要任务是学习,认真学习的才是好孩子。

小夏商周觉得很对。

因为学校之前发生过高年级不良学生勒索低年级学生零花钱事件,老师开学时还叮嘱大家,不要和坏学生说话,遇事要及时报告老师。

小夏商周也觉得很对。

那么,什么样的学生属于坏学生呢?

小夏商周通过逻辑推理,得出结论:不好好学习的是坏学生。

那么,什么行为属于不好好学习的行为?

小夏商周认为,学习包括:课前预习、课堂听讲和课后作业三个部分。

通过这一番正常逻辑推理,小夏商周得出了最终结论:不及时交作业、上课不认真听讲、被老师提问答不出来的学生,都是不好好学习的坏学生。她不要和坏学生说话。

开学一周,很开心和漂亮小朋友夏商周成为同班同学的小朋友们,很多都是哭着回家的。

同学A(期待):“夏商周,我们一起玩吧!”

夏商周(严肃):“你昨晚没写作业,早上不交,还对老师撒谎。”

同学B(委屈):“夏商周,你为什么不理我们?”

夏商周(认真):“你数学课答错了三道题。”

全班小朋友陷入了绝望。

她们谁都不敢轻易跟夏商周搭话了。

左飞听得直发愣。

夏爸爸也很绝望:“开学一个月,我们问周周,有没有交到好朋友?周周说小朋友们都不理她。那不就是被班上同学孤立了吗?我们当然很担心,偷偷去学校看,准备和班主任老师反应问题。”

左家夫妻看到的,是夏商周所在班级,已经形成惯例的早自习前景象。

课代表们收好作业,将没交作业的零星几个名字报给小班长。

小班长将这些名字记在本本上,然后走上讲台,向全班宣布:“昨天xx、xxx同学上课被提问,回答错误,xxx同学走神被老师批评,今早xx、xxx同学没有交作业。这些同学今天都不准和夏商周同学说话!”

被喊到名字的同学垂头丧气。

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