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成年智障人士沟通能力调查（第2页）

统计结果显示:近半数（48。7％）的被试全部达到5条能力要求，27。4％的被试达到了4条，94。9％的被试达到3条以上要求，达到2条的人数占被试的5。1％。

2。交谈基本能力

结果显示:40。2％的被试达到全部8条能力要求，68。4％的被试达到了6条以上能力要求，94。9％的被试达到了4条以上的能力要求，1。7％的被试没有达到1条要求。男女生在“能自我介绍和介绍他人”要求上存在显著差异（t=-3。902，p=。002），女生的能力高于男生。

3。交谈提高能力

统计分析发现，61。5％的被试达到该部分的全部4条要求，92。3％的被试达到了2条以上要求，但有4。3％的被试没有达到1条要求。该项能力总分在年龄上没有显著差异，但不同年龄被试在“能以简单语词描述每天生活经验”分要求上出现差异（p=。043），在“能有顺序描述过去和现在的事”上存在极其显著差异（p=。001），PostHoc检验结果显示:16—20岁与21—25岁的被试在“能有顺序描述过去和现在的事”方面存在显著差异，21—25岁的被试达到该要求的人数比率（43％）低于16—20岁的被试（82％）；16—20岁与31—35岁的被试在两要求上均存在显著差异，前者能力优于后者。不同性别的被试在“能正确转述别人的话或交代的事情”这一要求上存在显著差异（t=2。263，p=。026），男生得分高于女生。

（三）阅读能力

统计结果显示，有27。4％的被试达到阅读能力的全部14条要求，76。1％的被试达到了10条以上，达到7条以上的被试超过了92。3％，达到2条要求的被试仅占1。7％。总体上，76。1％的被试阅读能力良好。统计发现，不同障碍程度的被试在阅读能力及各组成部分上均存在极显著差异。对此用PostHoc进行检验，显示:轻度组与中度组被试在阅读能力及各组成部分上均存在极其显著差异；轻度组与重度组的被试在阅读能力、辨读能力和认读能力上存在极其显著差异，在阅读理解能力和阅读习惯上存在显著差异；中度组与重度组被试在辨读能力上存在极其显著差异。总之，轻度组被试的阅读能力最强。

对不同年龄被试的阅读能力进行分析发现，不同年龄的被试在阅读能力及组成部分（除认读能力外）上存在极其显著差异，在认读能力上存在显著差异（p=。032）。

1。辨读能力

76。1％的被试全部达到该能力的4条要求，92。3％的被试达到3条以上的能力，99。1％的被试达到2条以上的能力，要求最低达到数为1条，占全部被试的0。9％。

统计发现，男女被试在辨别能力上存在显著差异（t=2。01，p=。047），男性得分高于女性。

2。认读能力

73。5％的被试全部达到该能力的3条要求，89。7％的被试达到2条以上的要求，94。0％的被试达到1条以上的要求，仍有6％的被试1条要求都没有达到。

对认读能力中的要求作统计分析发现，男女被试在“能认读简单文字”要求上有显著差异（t=2。75，p=。007），男性得分高于女性。

3。阅读理解能力

43。6％的被试全部达到该能力的4条要求，达到3条以上要求的被试占了68。4％，82。9％的被试达到了2条以上的要求，5。1％的被试1条要求都没有达到。

4。阅读习惯

43。6％的被试全部达到该能力的3条要求，达到2条以上要求的被试占了73。5％，90。6％的被试达到了1条以上的要求，仍有9。4％的被试1条要求都没有达到。

（四）写作能力

统计显示:在成年智障人士写作能力的12条要求中，全部达到该要求的被试占了23。1％，65。0％的被试达到了10条以上要求，仅达到6条以下的被试占了8。5％，1条也不能达到的被试占了2。6％。70。9％的被试写作能力良好。

写作能力包括仿写能力、书写能力和书写习惯三个部分，对不同障碍程度被试的写作能力进行分析可见，不同障碍程度的被试在写作能力及各组成部分上均存在极其显著的差异（除书写能力p=。007外，其余部分p值均为。000）。PostHoc检验结果显示:轻度组与中度组被试在写作能力及各组成部分上均存在极其显著差异；轻度组与重度组被试在写作能力、书写能力和书写习惯上也存在显著差异。轻度组被试的写作能力最强。对不同年龄被试的写作能力进行分析，发现不同年龄被试在写作能力及组成部分（除仿写能力外）上均存在极其显著差异（p值均为。000）。该部分PostHoc检验结果显示:16—20岁与21—25岁、16—20岁与31—35岁的被试在写作能力、书写能力和书写习惯上均存在极其显著差异。

1。仿写能力与书写能力

在仿写能力的2条要求中，全部达到的被试占了82。1％，有17。9％的被试只达到1条要求，仍有6％的被试没有达到1条要求。在书写能力的7条要求中，全部达到该要求的为50。4％，83。8％的被试达到了超过5条的要求，94。0％的被试达到了3条以上的要求，有2。6％的被试1条要求都没有达到。

2。书写习惯

在该能力的3条要求中，全部达到要求的为34。2％，72。7％的被试达到的要求为2条，27。4％的被试只达到1条要求，另有9。4％的被试1条要求都没有达到。

（五）听说读写能力

对被试的听说读写总能力进行分析发现，在其沟通能力中，70％以上的被试听说读写能力良好，按良好率高低排列依次为阅读能力、言语能力、倾听能力和写作能力。

四、讨论

（一）倾听能力